Voyage en éducation populaire
Voyage en éducation populaire C’est à quoi nous invite Michel Héluwaert, dans la réédition, son ouvrage Pour l’éducation populaire. Il dresse un large panorama de […]
Lire la suiteenseignant-chercheur émérite en Sciences de l'Education à l'Université Paris-Nanterre. Membre du Lisec (EA 2310).
Voyage en éducation populaire C’est à quoi nous invite Michel Héluwaert, dans la réédition, son ouvrage Pour l’éducation populaire. Il dresse un large panorama de […]
Lire la suiteEffets formation, qualité et Amélioration des dispositifs publics Introduction Cette recherche était une commande de la DGEFP[1], elle constituait le quatrième volet d’une enquête […]
Lire la suiteILLETTRISME et FORMATION : JEU et ENJEUX des REPRÉSENTATIONS “L’illettrisme, c’est un grand échantillon, C’est comme un arc en ciel”[1]. Cette recherche se […]
Lire la suiteSyndicalisme et situations d’illettrisme Introduction Cette article est la synthèse d’une recherche[1], conduite en 2004-2005 qui comme mes précédents travaux tant sur les […]
Lire la suiteDiscours sur l’illettrisme et illettrisme en entreprise Avertissement : ce texte de 1995, peut apparaître ancien mais il fut l’un des premiers sur ce thème, […]
Lire la suiteADULTES EN SITUATIONS D’ILLETTRISME : REPRESENTATIONS et USAGES des N.T.I.C. “Par le biais d’un écran, on peut faire plein de choses, plein de […]
Lire la suiteAdultes en situations d’illettrisme et Validation des acquis de l’expérience (Le point de vue des professionnels de la formation) In Ville-École-Intégration (VEI), n°136, mars […]
Lire la suiteRegards sur l’illettrisme Hugues LENOIR Université Paris 10 “Instrument de pouvoir (…) l’écriture a aussi un pouvoir de libération de l’esprit qui […]
Lire la suite“Illettrisme entre réalité et préjugés” Hugues LENOIR L’illettrisme est avant tout une construction sociale[1], elle a été d’abord une succession, voire une accumulation, de […]
Lire la suiteCette contribution a pour objectif à partir des textes « les plus significatifs » (1) de Jean Jaurès sur l’éducation, de faire une lecture libertaire et critique de la pensée de l’orateur socialiste en matière d’éducation. Notre ambition est de dégager les convergences et les divergences entre ses conceptions et celles de la pédagogie libertaire de l’éducation largement partagées par les militants syndicalistes révolutionnaires de la Première Internationale (AIT) et des Bourses du travail, puis de la CGT après le congrès de Montpellier de 1902.
Lire la suite« C’est que le désir de savoir plus pour être plus fort est grand dans la classe ouvrière »
Paul Delesalle
Lire la suite