Pédagogie : illettrisme, analphabétisme « L’une des formes essentielles de la domination dans l’histoire a opposé ceux qui détenaient le pouvoir de décrire et d’interpréter le monde […]
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Illettrisme des adultes
Langue et culture : l’enjeu des jeux
Langue et culture : l’enjeu des jeux Le colloque d’octobre 2021 de l’association Initiales était consacré à une analyse et à des réflexions sur la place […]
Lire la suiteTrouver et retrouver le goût des mots
Trouver et retrouver le goût des mots Dans la synthèse du colloque de 2019, je m’étais mis au défi d’y glisser les dix mots de […]
Lire la suiteRapport d’évaluation des projets artistiques et culturels et acquisitions langagières (synthèse)
I. Introduction Le rapport est le résultat d’une commande de la Délégation générale à la langue française et aux langues de France (DGLFLF). Il vise […]
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Repères et Réflexion sur l’écrit Analphabétisme, illettrisme, allettrisme « Les mots qui vont surgir Savent de nous Ce que nous ignorons d’eux » René Char […]
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Écrit et Culture : quelle dialectique ? Avant d’évoquer le contenu même du colloque franco-belge de 2010 de l’association Initiales, il me faut souligner que […]
Lire la suiteQuelle pédagogie et quelle langue pour la laïcité et la citoyenneté ?
Reims 2018 Quelle pédagogie et quelle langue pour la laïcité et la citoyenneté ? Le colloque de Reims de l’an 2018 fut comme à l’accoutumée […]
Lire la suiteCoup de Pouce, une recherche-action coopérative
Coup de Pouce, une recherche-action coopérative[1] Charlotte Faure, formatrice Hugues Lenoir, enseignant-chercheur Introduction Formatrice et animatrice[2] depuis 16 ans auprès de […]
Lire la suiteApprentissage du français et dialogue interculturel, entre « pédagogie » et enjeux socio-politiques
Apprentissage du français et dialogue interculturel, entre « pédagogie » et enjeux socio-politiques « Je peux me débrouiller même si je sais pas lire Mais […]
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Rapport “Coup de Pouce” une recherche-action coopérative avec des personnes concernées par l’illettrisme pour améliorer la communication entre l’école et les familles. Hugues Lenoir […]
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