Pédagogie : illettrisme, analphabétisme « L’une des formes essentielles de la domination dans l’histoire a opposé ceux qui détenaient le pouvoir de décrire et d’interpréter le monde […]
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Langue et culture : l’enjeu des jeux
Langue et culture : l’enjeu des jeux Le colloque d’octobre 2021 de l’association Initiales était consacré à une analyse et à des réflexions sur la place […]
Lire la suiteTrouver et retrouver le goût des mots
Trouver et retrouver le goût des mots Dans la synthèse du colloque de 2019, je m’étais mis au défi d’y glisser les dix mots de […]
Lire la suiteRapport d’évaluation des projets artistiques et culturels et acquisitions langagières (synthèse)
I. Introduction Le rapport est le résultat d’une commande de la Délégation générale à la langue française et aux langues de France (DGLFLF). Il vise […]
Lire la suiteEcrit et Culture : quelle dialectique ?
Écrit et Culture : quelle dialectique ? Avant d’évoquer le contenu même du colloque franco-belge de 2010 de l’association Initiales, il me faut souligner que […]
Lire la suiteQuelle pédagogie et quelle langue pour la laïcité et la citoyenneté ?
Reims 2018 Quelle pédagogie et quelle langue pour la laïcité et la citoyenneté ? Le colloque de Reims de l’an 2018 fut comme à l’accoutumée […]
Lire la suiteApprentissage du français et dialogue interculturel, entre « pédagogie » et enjeux socio-politiques
Apprentissage du français et dialogue interculturel, entre « pédagogie » et enjeux socio-politiques « Je peux me débrouiller même si je sais pas lire Mais […]
Lire la suiteRapport “Coup de Pouce”
Rapport “Coup de Pouce” une recherche-action coopérative avec des personnes concernées par l’illettrisme pour améliorer la communication entre l’école et les familles. Hugues Lenoir […]
Lire la suiteQuelles pratiques d’accompagnement à l’orientation pour les publics en situation d’illettrisme ?
Cette conférence du 6 mars 2018 s’inscrit dans le cadre du Rendez-vous des acteurs de la formation organisé par l’Université de Lorraine avec le soutien […]
Lire la suitePost propos au guide de l’action culturelle et maîtrise de la langue
Post-propos sur le Guide Avant d’évoquer le fond et la richesse de ce « guide », j’aimerais partager avec ses lecteurs une première réflexion. Ne […]
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