A la première lecture, éthique et normativité semble des termes sans liens immédiats, deux mondes, deux registres, deux concepts étrangers. Pourtant, en matière de formation et de formations de formateurs (F de F), ces deux sphères entrent en contact, voire en collision. Comment, en effet, concilier un système de valeurs individuelles ou collectives humanistes avec des normes (fussent-elles de qualité) et des référentiels de toute nature : activités, compétences, formation, évaluation, certification dont le caractère mécanique et systématique tend à modéliser l’activité de travail et de formation. C’est tenter, de facto, de concilier la liberté de (se) penser, de se situer, de se construire, voire de se reconnaître dans un réseau de règles et de pratiques déjà énoncées et d’apparence figées.
Lire la suiteCatégorie : Accueil
Accueil
Fouillez
Articles récents
- Anarkhia 15 janvier 2023
- De l’autogestion en pédagogie 11 décembre 2022
- A-syndicalisme de masse 11 décembre 2022
- Affinités électives 26 novembre 2022
- Les avatars de l’anarchisme (Catalogne, 1936-39) 11 novembre 2022
- Second-chance measures: an opportunity for new training models? An example of French second-chance schools 5 novembre 2022
- Les dispositifs de deuxième chance : une opportunité pour de nouveaux modèles de formation ? L’exemple de l’école de la deuxième chance en France 5 novembre 2022
- Pédagogie : illettrisme, analphabétisme 15 octobre 2022
- Noam Chomsky, une vie militante 8 octobre 2022
- La Commune de Paris à l’origine de la tradition éducationniste 10 septembre 2022