PAROLES DE FORMATEURS Afin d’évoquer le discours des formateurs sur l’illettrisme et les illettrés, nous avons pris le parti, comme pour l’ensemble de cette […]
Lire la suiteÉtiquette : pédagogie
Formation de formateurs et illettrisme
Formation de formateurs1et illettrisme : quelles compétences spécifiques ? Hugues LENOIR « Ne pas oublier que le formateur est un passeur » 2 […]
Lire la suiteParcours de professionnalisation des adultes en situations d’illettrisme
PARCOURS DE PROFESSIONNALISATION DES ADULTES EN SITUATIONS D’ILLETTRISME ET DISPOSITIF PÉDAGOGIQUE : CONDITIONS DE LA RÉUSSITE « Moi, il me semble que ce type de […]
Lire la suiteIllettrisme et formation
ILLETTRISME et FORMATION : JEU et ENJEUX des REPRÉSENTATIONS “L’illettrisme, c’est un grand échantillon, C’est comme un arc en ciel”[1]. Cette recherche se […]
Lire la suiteRegards sur l’illettrisme
Regards sur l’illettrisme Hugues LENOIR Université Paris 10 “Instrument de pouvoir (…) l’écriture a aussi un pouvoir de libération de l’esprit qui […]
Lire la suiteJaurès : de l’éducation, entre autorité et liberté
Cette contribution a pour objectif à partir des textes « les plus significatifs » (1) de Jean Jaurès sur l’éducation, de faire une lecture libertaire et critique de la pensée de l’orateur socialiste en matière d’éducation. Notre ambition est de dégager les convergences et les divergences entre ses conceptions et celles de la pédagogie libertaire de l’éducation largement partagées par les militants syndicalistes révolutionnaires de la Première Internationale (AIT) et des Bourses du travail, puis de la CGT après le congrès de Montpellier de 1902.
Lire la suiteSyndicalisme et formation, une histoire en tension
Il ne saurait être question dans cet article de seulement reprendre les grands thèmes du colloque que nous avons organisé à l’Université de Nanterre sur la question du lien entre syndicalisme et formation[1]. Nous tenterons, en évoquant précisément certains aspects de ce colloque, d’en élargir la problématique en offrant ici d’autres éclairages permettant de mieux comprendre le lien étroit et dialectique qui associent ces deux composantes – le syndicalisme et l’éducation – qui en s’interpénétrant œuvrent à une toujours plus large autonomie individuelle et collective.
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