Victor Considérant, un utopiste et un éducationniste bien oublié Victor Considérant[1], un des principaux disciples de Charles Fourier, animateur infatigable de l’École sociétaire, est […]
Lire la suiteCatégorie : Pédagogie / Andragogie
Pédagogie
Henri Roorda pédagogue
Roorda Henri Roorda pédagogue Parmi les pédagogues libertaires, on a bien oublié Henri Roorda van Eysinga (1870-1925), maître de mathématiques à Lausanne, chroniqueur et […]
Lire la suitePropos sur l’éducation libertaire
Propos sur l’éducation libertaire[1] Le Monde Libertaire du 28 juillet au 25 septembre 2000, Hors-série N°15 Ce texte n’a pas pour prétention […]
Lire la suiteÉvaluation coopérative
Évaluation coopérative Le cas d’interaction à l’UPMC-La Boucle Dans le cadre de l’ex-programme Hirsch piloté par le Fonds d’Expérimentation pour la Jeunesse (FEG), […]
Lire la suiteL’avenir radieux de l’ingénierie
L’AVENIR RADIEUX DE L’INGÉNIERIE Hugues LENOIR Ce texte s’inscrit dans un cadre théorique pluridisciplinaire. Il se réfère, en particulier aux travaux de […]
Lire la suitePédagogie émancipatrice et Université
Pédagogie émancipatrice et Université La pédagogie à l’Université peut-elle devenir émancipatrice pour les apprenants ? C’est ce que propose de mettre en débat notre contribution en […]
Lire la suiteFormation de formateur
Formation de formateur : De la double dimension culturelle et professionnelle Après avoir été un DUFA (diplôme universitaire de formation des adultes) durant une […]
Lire la suiteLe tutorat et ses effets
Le tutorat et ses effets Hugues Lenoir, chargé de mission à l’Université Paris X-Nanterre, nous fait parvenir un texte sur les effets que le […]
Lire la suiteDe la pédagogie à l’andragogie
De la pédagogie à l’andragogie [1] Hugues Lenoir Enseignant-chercheur à Paris-X en sciences de l’éducation, il est membre du Conseil scientifique de l’Agence nationale de […]
Lire la suiteDu style coopératif de la formation-action
DU STYLE COOPÉRATIF DE LA FORMATION-ACTION Ce texte est la leçon d’une expérience et le résultat d’une tentative d’analyse d’une pratique mise en œuvre […]
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