Évaluation coopérative Le cas d’interaction à l’UPMC-La Boucle Dans le cadre de l’ex-programme Hirsch piloté par le Fonds d’Expérimentation pour la Jeunesse (FEG), […]
Lire la suiteÉtiquette : évaluation
Pour une éthique de l’évaluation
Cette contribution s’inscrit dans la poursuite de la réflexion engagée dès 1997, par une partie de l’équipe du CRIEP (Centre de recherches et d’intervention sur l’éducation permanente) que dirigeait alors Gérard Ignasse et qui donna lieu à la publication de l’ouvrage Ethique et Formation
Lire la suiteÉthique et normativité
A la première lecture, éthique et normativité semble des termes sans liens immédiats, deux mondes, deux registres, deux concepts étrangers. Pourtant, en matière de formation et de formations de formateurs (F de F), ces deux sphères entrent en contact, voire en collision. Comment, en effet, concilier un système de valeurs individuelles ou collectives humanistes avec des normes (fussent-elles de qualité) et des référentiels de toute nature : activités, compétences, formation, évaluation, certification dont le caractère mécanique et systématique tend à modéliser l’activité de travail et de formation. C’est tenter, de facto, de concilier la liberté de (se) penser, de se situer, de se construire, voire de se reconnaître dans un réseau de règles et de pratiques déjà énoncées et d’apparence figées.
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